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共同游戲悟真諦，心理團輔談成長

良好的心理素質是學生全面發展的重要因素，是未來人才素質中的一項十分重要的內容，因此，對小學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求。2022年6月22日下午，合肥學院教育學院“青春‘育’你行，百年再起航”三下鄉重點團隊于合肥蜀山行知學校六年級二班開展心理團輔活動。本次活動由陳遨地擔任主講教師。

主講教師陳遨地以一段簡短的自我介紹開始了今天的心理團輔活動課程。他向同學們強調心理健康在人們日常生活中發揮著十分重要的作用，了解心理健康的相關知識并盡自己所能保持健康的心理狀態對每個人的成長具有重要意義。同學們認真聆聽老師講解有關心理健康的知識，并聯系自己生活實際積極思考，回答問題。老師也對部分同學的疑惑進行了耐心地解答。隨后，此次課程在心理團輔游戲中正式開始。老師先耐心地向同學們介紹游戲規則，即將游戲分為四個等級，分別為雞蛋，小雞，大雞和鳳凰，所有人在剛進入游戲時均為雞蛋，通過剪刀石頭布的方式決定是否可以晉級，率先成為鳳凰的同學獲勝，最后三名同學需要合作表演節目作為懲罰。同學們在了解游戲規則后，迫不及待地尋找小伙伴組隊進行游戲。雖然每名同學都想晉級成為最終贏家，但幾局游戲過后，有人歡喜有人憂，有的同學興奮地跑到老師面前大喊“老師我贏了！”，有的同學則垂頭喪氣地坐在自己的座位上一聲不吭。老師仔細觀察同學們在游戲結束后的不同狀態，以游戲引出本次課程的主題——成長。其實人生就和石頭剪刀布游戲一樣，有的人一帆風順很容易取得最后的勝利，而有的人卻是頻頻失敗，一直達不到自己的目標。老師從三個方面向同學們解釋出現這種現象的原因：一是生活中的壓力，即在遇到困難面對壓力時，是選擇放棄還是堅持到底；二是“運氣”，人生就像石頭剪刀布游戲，正如數學中概率的概念一樣，嘗試的次數越多，成功的概率也越大，“運氣”也越好；三是自信，很多同學因為自信心不足而不愿意直面失敗，嘗試下一次，但充足的信心在每個人的成長過程中有至關重要的作用。老師希望同學們在小升初青春期的關鍵時期少一些煩惱，多一些快樂。下課鈴響起，同學們意猶未盡，追著老師跑出教室咨詢在生活中遇到的問題，課程在師生的歡聲笑語中結束。

心理團輔活動雖然結束了，但心理健康教育沒有終止。重視心理健康教育，不僅是知識的傳授，更是在日常生活實踐的應用。愿每名同學可以直面生活中的壓力，以充足的自信心迎接好“運氣”的到來，從而擁有健康的生活，在愛和快樂中成長！ （教育學院 李艾錦）