來源：中國紀檢監察報

　　宋初名相寇準同張詠是頂要好的朋友，從青年起就互相敬重，無話不說，關系密切。張詠在成都做官，有一次從成都回到京城，寇準設宴盛情款待他。老友重逢，彼此可謂“酒逢知己千杯少”，二人都十分高興。張詠告別，寇準親自遠送。分手時，寇準還真誠地請張詠贈言指教，問：“何以教準？”張詠慢聲細語地回答：“《霍光傳》不可不讀。”寇準一時聽不懂張詠話里的深意。回到家里，他立馬找出《漢書》，翻到《霍光傳》這篇時，從頭仔細閱讀，字斟句酌。一直讀到快結尾處，看到“光不學亡術”一句，寇準不禁笑了起來，恍然醒悟：“此張公謂我矣！”張詠是含蓄地指出我的缺點呀！

　　這位霍光，字子孟，是漢武帝時的名將霍去病之弟。霍光也擔任過大司馬、大將軍等要職，對漢朝做出過貢獻。但是他居功自傲，不好學習，有時不明事理。所以《漢書》的作者班固雖然稱贊霍光“匡國家，安社稷”，同時也指出了霍光“不學亡術，暗于大理”。

　　讀了這則古人故事，獲得兩層啟迪。一是批評人要講究方式，最好是含蓄一些；二是為人要多讀些書，尤其擔當大任者。第一層暫不多議，這里想重點說說讀書。古人說“開卷有益”。對一個無多少知識的人，就如同生活在一間黑暗的房子里，讀一本書，就像給黑房子開了一扇窗戶，不僅投進來光明，還讓你呼吸到了新鮮空氣。人一生下來時好比一座空空的“清水房”，讀書相當于裝修，把炊具家具燈具和各種用具裝進來，滿足生命和生活的需要。俄國學者作家赫爾岑說：“書，這是這一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵對前來代替他的崗位的哨兵的命令。”這些對書籍的形象比喻是極為深刻的。

　　讀書如同進食，要會玩味，有些書只要瀏覽即可，也就是淺嘗；有些書則要廣泛閱讀，如狼吞虎咽，滿足知識的博聞；有些書是“對號入座”的，如補充體內缺失的營養，要細嚼慢咽，品嘗出其深層的滋味。讀書是所有人的需要。（高 深）