為學生創造“認知性實踐”機會
我院本科學期“8”變“9”
近日，從我院教學工作會議上傳出消息――2007年，我院將試行本科學期制改革，在傳統的8個學期基礎上，新增加一個“認知性實踐”環節。到時，我院部分學生在讀完大學二年級后的6到9月份，將轉入“認知性實踐”環節的學習。
副院長蔡敬民教授在會上指出，“認知性實踐”不同于以往大四學生的畢業實習，它是一種“基于問題”的學習。學生在還沒有完全掌握本專業知識的情況下，提前進入企業或社會，參與到具體實踐中去，使學生在親身實踐中發現知識和能力方面的缺陷和不足，然后帶著問題再來學習，可以有效提高他們在校期間的學習興趣和動力。同時也有利于學生對自己未來將從事的職業有更進一步的感性認識和對自己的職業生涯作出有針對性的規劃。
學期制度改革的重心是改革我院的人才培養模式，也是我院推行整體教學改革的一個有機組成部分。這一改革是引進德國“應用科學大學”辦學理念，突出我院“地方性、應用型、國際化”的辦學定位和人才培養模式，結合我國高等教育“應用型”人才培養與社會需要脫節的現象進行的一次創新。為使這一改革取得成效，我院還將從德國引進人才以充實師資力量。此外，我院還將重點抓好“公共體育課”、“公共外語課”、“考試方式”等課程改革，并著力推進“CAD”、 “人文社科中心”、“實驗與實踐中心”、“基礎部”等公共平臺建設。
據悉，這一在做法在我省乃至全國高校尚屬首例。合肥晚報、新安晚報等對這一做法進行了專題報道。（宣傳部）
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