旅游系85名本科生20周認知實習圓滿結束
我院“8”變“9”認知性教學改革初顯成效
為突出我院“地方性、應用型、國際化”的辦學定位和人才培養模式，結合我國高等教育“應用型”人才培養與社會需要的實際，2006年5月，我院開始推行本科學期“8”變“9”的“認知性實踐”教學改革，即在傳統的本科8個學期基礎上，新增加一個學期的“認知性實踐”環節。此項改革作為我院整體教學改革的一部分，受到全院師生和社會各界的歡迎和好評，各系結合實際積極貫徹落實。
2007年1月4日，旅游系2004級旅游管理85名本科生結束了為期20周的認知實習，從實習單位返回校園。至此，旅游系圓滿完成“九學期制”改革后的首次認知實習教學工作。
此次認知性實習教學，歷時5個月，85名2004級旅游管理專業的本科生參加了實習，實習單位覆蓋合肥古井假日酒店（五星級）和上海的新世界麗笙大酒店（五星級）及世博會議大酒店（四星級）等14家高星級旅游飯店，實習部門主要為酒店的前廳部、客房部、餐飲部、人力資源部、營銷公關部等部門。通過實習，同學們進一步了解了酒店旅游等相關工作的基本內容和有關程序，親身熟悉了旅游行業的社會環境，加深了對旅游理論知識的理解，提高了參與旅游行業工作的實際能力。同時，在實習中，通過理論與實踐相結合，在提高能力的同時，也發現了對旅游行業相關知識儲備的不足和自身的一些缺陷，為下一步回到學校進行有針對性地學習、提高，打下了基礎。通過實習，同學們對自己未來將從事的旅游管理職業有了更進一步的感性認識，有利于他們對自己的職業生涯作出有針對性的規劃。
旅游系上下高度重視首次進行的認知實習，在院領導的大力支持。旅游系制定了旅游管理本科專業認知實習大綱、認知實習指導書，明確了實習目的、內容和要求，安排了實習指導教師。同學們遵守實習單位的規章制度，服從安排，克服困難，圓滿完成了各項任務，受到了實習單位的好評，實習單位紛紛表示歡迎他們畢業時回去發展。
旅游系此次“認知性實習”的成功，是積極落實我院“8”變“9” 認知性教學改革的成果，85名同學的實習成功將進一步增強其他同學參與“認知性實習”的熱情和信心，從而推動我院總體教學改革的順利進行，為社會培養更多的高水平的應用型人才。（宣傳部 張立馳）
我院“8”變“9”認知性教學改革初顯成效
為突出我院“地方性、應用型、國際化”的辦學定位和人才培養模式，結合我國高等教育“應用型”人才培養與社會需要的實際，2006年5月，我院開始推行本科學期“8”變“9”的“認知性實踐”教學改革，即在傳統的本科8個學期基礎上，新增加一個學期的“認知性實踐”環節。此項改革作為我院整體教學改革的一部分，受到全院師生和社會各界的歡迎和好評，各系結合實際積極貫徹落實。
2007年1月4日，旅游系2004級旅游管理85名本科生結束了為期20周的認知實習，從實習單位返回校園。至此，旅游系圓滿完成“九學期制”改革后的首次認知實習教學工作。
此次認知性實習教學，歷時5個月，85名2004級旅游管理專業的本科生參加了實習，實習單位覆蓋合肥古井假日酒店（五星級）和上海的新世界麗笙大酒店（五星級）及世博會議大酒店（四星級）等14家高星級旅游飯店，實習部門主要為酒店的前廳部、客房部、餐飲部、人力資源部、營銷公關部等部門。通過實習，同學們進一步了解了酒店旅游等相關工作的基本內容和有關程序，親身熟悉了旅游行業的社會環境，加深了對旅游理論知識的理解，提高了參與旅游行業工作的實際能力。同時，在實習中，通過理論與實踐相結合，在提高能力的同時，也發現了對旅游行業相關知識儲備的不足和自身的一些缺陷，為下一步回到學校進行有針對性地學習、提高，打下了基礎。通過實習，同學們對自己未來將從事的旅游管理職業有了更進一步的感性認識，有利于他們對自己的職業生涯作出有針對性的規劃。
旅游系上下高度重視首次進行的認知實習，在院領導的大力支持。旅游系制定了旅游管理本科專業認知實習大綱、認知實習指導書，明確了實習目的、內容和要求，安排了實習指導教師。同學們遵守實習單位的規章制度，服從安排，克服困難，圓滿完成了各項任務，受到了實習單位的好評，實習單位紛紛表示歡迎他們畢業時回去發展。
旅游系此次“認知性實習”的成功，是積極落實我院“8”變“9” 認知性教學改革的成果，85名同學的實習成功將進一步增強其他同學參與“認知性實習”的熱情和信心，從而推動我院總體教學改革的順利進行，為社會培養更多的高水平的應用型人才。（宣傳部 張立馳）
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